Однажды заносчивый человек сказал Христофору Колумбу:
— Ну, и что особенного ты сделал для истории? Ну, поплыл. Открыл чего-то там. Я бы тоже так мог.
Колумб не стал спорить, взял вареное яйцо и попросил собеседника поставить его на стол так, чтобы оно не падало. Собеседник ставил яйцо и так, и сяк, — однако яйцо падало. Тогда Колумб слегка ударил яйцом по столу и заставил его стоять на сломе скорлупы.
— Ах, вот оно что! — скривился человек. — Я тоже так смогу!
— Сможешь, — ответил Колумб. — Но только ты уже не будешь первым, кто это сделал. (Притча)
Принято считать, что в экспедиции едут люди, которые любят ощущать чувство настоящей свободы. Пример тех путешественников, которыми движет жажда свободы - отдельная тема. Интерес, прежде всего, представляют те, чьи походы вносят вклад в научные исследования.

Успешные команды становятся первыми, осуществляют прорыв, создают новое, превосходят ожидания и выполняют невозможное. Доверяют друг другу и обладают высокой степенью сотрудничества, связаны общей целью.  Еще Макаренко отмечал, что если перед коллективом нет цели, то нельзя найти способа его организации. Но это не единственное условие. В экспедициях огромная, подчас решающая роль отводится лидеру. «Лидер» - это всеми признанный авторитет, постоянно регулирующий общий тонус команды. Невозможно заранее предвидеть все возможные ситуации, осложнения, кризисы, с которыми предстоит столкнуться участникам экспедиции.

Обычно лидером становится тот, кто стоит во главе, начальник экспедиции. Возможно появление неформального лидера. Который в силу своих волевых, моральных и организационных качеств имеет авторитет. Самый лучший вариант — когда формальный и неформальный лидер это один человек. В случаях, когда лидерство «по должности» и «по призванию» не совпадает, то возможно возникновение, неожиданные ситуации и конфликтов.

История множества экспедиций, зимовок - это широкий спектр «моделей» человеческих взаимоотношений, которые устанавливаются в крохотном, изолированном, находящемся в трудных условиях коллективе. Как бы хорошо технически ни была организована экспедиция, успех невозможен без духа товарищества, сплоченности, взаимопомощи. Психологические исследования, проводившиеся среди сотрудников полярных гидрометеорологических станций, выявили, что на всех без исключения имелись нарушения в сфере взаимоотношений. Это было, в частности, следствием отсутствия отбора и подготовки людей. Подбор людей - важнейшая часть организации любого дела. Особенно это относится к экспедициям, в которых люди в течение долгого времени должны будут работать вместе, и когда нет возможности обновить состав и заменить оказавшихся непригодными.

Какая бы ни была по срокам экспедиция - полторы недели или полтора месяца - сценарий отношений между членами экспедиции обычно получается один и тот же, но развитие всех отношений происходит в ускоренном темпе по сравнению с «земными».  Экспедиционная группа, прошедшая универсальные этапы формирования, должна представлять собой союз единомышленников, спаянных и вдохновленных сознанием важности выполняемой цели.

Во время длительных экспедиций люди подвергаются воздействию многих отрицательных факторов, которые могут вызвать истощение нервной системы. Специфическим психогенным фактором, действующим в условиях групповой изоляции, является информационная истощаемость партнеров по общению. То есть, отсутствие тем для бесед при недоступности средств связи с «большим миром» (газет, радио, телефона, телевидения и т.д.).

Невероятную сложность представляет и необходимость находиться постоянно в условиях «публичности», невозможности уединения. При невозможности удовлетворения потребности в уединении, в условиях групповой изоляции, наблюдаются две формы защитных механизмов. Первая из них — полная открытость душевного мира перед другими участниками группы. Второй формой компенсаторных механизмов, при невозможности остаться наедине с самим собой, является периодическое ослабление контактов с окружающими (аутизация). Человек полностью «уходит в себя», погружается в собственный мир.

Экспедиции в условиях холодного климата, особенно в сочетании с факторами удаленности, влияют не только на физиологию, но и на психику. Сложные метеорологические условия, передвижение на большие расстояния, переохлаждение,  потенциально опасные ситуации - создают для участников команды напряжение, которое может привести к психологическим стрессам у людей, что отражается, в первую очередь, на деятельности и микроклимате.

Окончание экспедиции также имеет свои особенности. Одни находятся в приподнятом настроении, удовлетворенные достижениями коллектива; другие огорчены предстоящим расставанием с людьми, с которыми они наладили дружеские и творческие отношения. Некоторым удается остаться хорошими друзьями и после экспедиции. Кто-то, встретившись после, не находит общих тем. Но такой сценарий, скорее, свойственен членам временных групп. Которые были сформированы для решения конкретной задачи. Чем ближе к завершению работы, чем ближе достижение поставленной перед группой цели, тем больше ее члены начинают думать о том, что данная группа скоро прекратит свое существование, о новых перспективах своей работы в другом коллективе. Производительность работы группы в этот период может заметно снижаться.

Безусловно, все вышесказанное, лишь незначительный анализ сложностей,  испытываемых  членами всех экспедиций. Но анализ литературы по данной тематике, включающей в себя изданные статьи известных путешественников, позволяют сделать выводы о том, что практически для всех экспедиций данные проблемы были актуальны. Наблюдения самих участников подтверждают данные психологических исследований, проводимых в разное время учеными, занимавшимися проблемами психологии личности, психологией групп, психологией деятельности и т.д. Данные выводы, с незначительными корректировками, свойственны коллективам разных возрастных категорий.

Уважаемые читатели!

В качестве приложения к странице психолога, предлагаем Вам принять участие в психологическом практикуме. В конце каждой из публикуемых на страницах Энциклопедии статей по психологической помощи экспедиционерам и путешественникам, Вам будет предложена психологическая задача, с возможными вариантами ее решения. Выберете верный, на Ваш взгляд, вариант. По итогам практикума будет определен победитель! При определении победителя, будет учитываться активность, проявленная в течение всего периода проведения практикума! Срок ответов по каждому заданию - месяц, до появления следующей статьи. 

Что означает символ Ψ? В IX веке до н.э. греки ввели в алфавит новые буквы: Ω (омега), Υ (ипсилон), Φ (фи), Χ (хи) и Ψ (пси). Предполагается, что внешний вид буквы Ψ символизирует трезубец бога моря Посейдона, культ которого в то время был широко распространен в Древней Греции. Он символизирует разделение мира на три сферы: земную, небесную и духовную, и является союзом трех первоэлементов - воздуха, воды и земли. По одной из версий, использование греческой буквы ψ для обозначения термина "психология" первыми стали применять студенты философских ВУЗов для удобства записи лекций по психологии. Подобное сокращение применяется не только у нас в стране, но и за рубежом.

Итак, психологический практикум № 1

Трое путников, шли по незнакомой дороге. Проходя вдоль реки, они услышали отчаянные крики. Подбежав к берегу, они увидели тонущих детей. Двое бросились их спасать. Третий путник, не обращая внимания на призывы, ускорил шаги.
- Разве тебе безразлична судьба детей? - спросили его.
Он ответил: «???» и был совершенно прав.