Одной из задач экспедиции под эгидой Энциклопедии 2016 года – «Тайны Тункинской долины…», было фотографирование редких растений горно–луговой растительности для систематизации и классификации видов, так как всегда есть возможность находить никем не описанные виды, не включённые в списки «Определителей растений». Другой задачей был сбор растений для интродукции (пересадки) в «Нашей местности» чтобы систематически наблюдать за их эпигенезом (ростом и развитием), проследить все стадии онтогенеза (стадии индивидуального развития). Задача в большей мере удалась, большинство растений прекрасно адаптировались к «Нашим» местным условиям. Мне и раньше приходилось заниматься интродукцией, где растительный материал изымался без любого минимального ущерба для окружающей среды в Восточных Саянах, - этот регион отличается от других горных районов страны наличием множества малоизученных видов и подвидов растений.

В 2008 году был взят саженец горной жимолости из-под Шумакского перевала, что на Тункинских Гольцах. Растение два года болело, адаптируясь к изменённым условиям, а на третий год даже дала первые плоды. Ягоды оказались очень крупными, мясистыми и сладкими. Последние пять лет этот разросшийся кустарник даёт стабильно высокий урожай в саду, часть которого по сути является моей экспериментальной площадкой.

В 2009 году на перевале Чойган–Дабан были взяты фрагменты корней жарков (Trolltus asiaticus L.) и водосбора сибирского (Aquilegia sibirica L.). Оба вида, произрастающие на горных Саянских лугах, замечательно приспособились и радуют ежесезонно своей идеальной морфологией и колоритом. Прижился и рододендрон даурский, и бадан толстолистный, которые ранней весной цветут регулярно. Не буду перечислять все виды интродуцированных растений. Наконец, расскажу об объекте этой мини-статьи.

В августе 2016 года в верховьях реки Иркут близ посёлка Монды (Республика Бурятия), мной был изъят растительный материал (часть корневой системы) растения для интродукции и дальнейшего изучения его видового разнообразия. Растение не было в стадии цветения, поэтому определить его принадлежность к какому-то виду не представлялось возможным, ибо для этого надо было определить его формулу и диаграмму цветка.

Растение неплохо выдержало дорогу в почти 5000 километров от места произрастания, и, как впоследствии выяснилось, прекрасно адаптировалось к новым условиям обитания.

Итак, растение было высажено в сентябре 2016 года, в 2017 году весной появились побеги, а осенью, в середине сентября, в один только тёплый день, расцвёл один ярко-жёлтый отдельный цветок, который произвёл цветение в продолжении 3–х часов, а потом свернулся в цветочную генеративную почку, будто бы и не цвёл никогда. Это, как выяснилось, была его попытка («разведка»), апробирование цветения на новой территории. Я тут же определил, что растение относится к роду Ирис.

Во время первого цветения мне не удалось достоверно точно определить формулу цветка и диаграмму, однако с погрешностью не ниже первого порога вероятности мне это удалось. В каких только определителях растений я не рылся, какую бы научную литературу по систематике и классификации растений не просматривал, нигде данный ирис горный не фигурировал. Вскоре я понял, что этот вид цветковых растений вообще не описан и не систематизирован.

В общем, я окончательно понял, что в вопросе изучения моего горного ириса мне никто не поможет. Поэтому я решил применить к ирису метод натурного моделирования, где исследователь находится в комфортных весьма условиях и наблюдает за объектом исследований. Примером натурного моделирования может служить зоосад, аквариум, дендрарий, в данном случае послужила цветочная клумба в саду.

Я применил также метод эксперимента, задав заранее определённые условия и не выходя за их рамки, чтобы получить результат. Недостатком натурного моделирования всегда является то, что в дикой Природной Среде все естественные связи гораздо богаче искусственно созданных. Недостатком метода эксперимента является прежде всего то, что метод опирается на факты и не заходит за их пределы.

Зная это, я применил метод концептуальных моделей, стал придерживаться определённой концепции, хотя объектов и материала для математических моделей пока явно недостаточно.

Итак, как только сошёл снег на клумбе, из-под почвы сразу показались зелёные стебли ириса, которые стали быстро занимать территорию вытесняя произрастающие рядом растения, - эдельвейс и карагану гривастую. Растение приобретало колониальный рост, стебли его расположились по кругу, как бы занимая круговую оборону. Вскоре появилось сразу несколько генеративных почек, развитие которых шло стремительными темпами, и, наконец началось цветение. Это было грандиозно. Цвет венчика – ярко–жёлтый, на который нельзя не обратить внимание и невозможно не восхититься.

А теперь - почти сенсация: из одной генеративной почки раскрываются лепестки венчика, иногда многократно, распускается цветок несколько раз из одной генеративной почки, при этом лепестки вновь аккуратно складываются, как будь то цветок и не появлялся ещё никогда. Строение цветка очень совершенно; на трёх нижних лепестках располагаются ряды тычинок, на трёх верхних лепестках тычинок нет, лепестки ровные, а над ними – пестик состоит также из трёх частей, каждая из них также похожа на лепестки, верхняя часть каждой части заканчивается рыльцем. В общем, симметрия идеальная, как будто три снежинки нанизаны одна на другую (я умышленно не применяю в данном описании научную терминологию, для того, чтобы было понятно и «не» биологам).

Иногда из этой круглой по форме колонии образуются зацветают сразу восемь цветов, на целый день, или всего лишь на 2–4 часа по времени, затем венчики аккуратно сворачиваются, закрываясь чашелистиками в генеративную почку. Потом через некоторое время в следующие дни цветение из тех, же почек повторяется.

А вот декоративные ирисы в дикой Природе не произрастают и дважды не цветут. Природа всегда богаче наших представлений, и иногда преподносит сенсационные открытия.

Этот цветок мне очень нравится, и цветом, и морфологией, да и образом жизни; прежде всего тем, что он остался неизменным в своём облике и образе жизни.

Что мы знаем о растениях? Да, по сути – ничего… А, ведь есть, чему у них поучиться.